Nuestra propuesta de mejora con respecto al Inglés continua y como consecuencia nos hemos embarcado en un nuevo proyecto orientado a la enseñanza de la lengua extranjera en Educación Infantil con el que estamos desarrollando una metodología completamente innovadora.
Éste proceso radica en la utilización de estrategias que logran que nuestros alumnos aprendan una segunda lengua a imagen y semejanza de cómo adquieren su propia lengua materna. Todo ello lo conseguimos gracias a la fusión de las teorías más vanguardistas en educación y al desarrollo de la “Teoría de la Voz Generadora”.
Trabajamos con un método integral de enseñanza que combina todas las herramientas y recursos necesarios para que tanto nuestros alumnos como los propios profesores podamos trabajar de una forma cómoda y eficaz obteniendo unos resultados realmente positivos.
La metodología AMCO rompe con el esquema tradicional de enseñanza, el cual se basaba en un enfoque teórico, y comienza a otorgar una mayor importancia al enfoque comunicativo, sin olvidar todos los aspectos gramaticales que ayudan a conocer más la lengua inglesa y así comunicar mejor.
Fundamentos pedagógicos:
1- Inteligencia emocional: Durante años únicamente se valoraba y evaluaba al alumno a través de su coeficiente intelectual, pero todos sabemos que hay otros factores que juegan un papel importante para alcanzar el éxito en la vida: la identificación de sentimientos y del comportamiento, el autocontrol, la automotivación, la empatía y la habilidad para relacionarse son decisivos para llevar una vida feliz y saludable.
2- Inteligencias múltiples: Somos conscientes que cada alumno es un mundo y tiene una forma diferente de actuar y de asimilar los conceptos. En una misma aula,nos encontramos con alumnos que poseen una gran habilidad para actividades musicales, otros para actividades físicas, otros para actividades matemáticas. Con ésta nueva metodología hacemos un especial hincapié en el desarrollo de las 8 inteligencias múltiples , desarrolladas por el doctor H. Gardner; de este modo, nos aseguramos llegar a cada uno de los alumnos, consiguiendo una mayor motivación, proporcionando a cada niño lo que necesita y, en consecuencia, unos resultados académicos mucho más satisfactorios.
3- Teoría de la Voz Generadora: Esta teoría, desarrollada por Ángel Martorell, fundador de AMCO, explica el proceso que sigue nuestro cerebro al adquirir un segundo idioma de la misma manera que adquiere la lengua materna. El proceso de vital importancia en ésta teoría es el llamado “switching process”, a través del cual logramos que los alumnos eliminen el proceso de traducción español-inglés permitiéndoles aprender un segundo idioma con la misma espontaneidad y facilidad con la que aprendieron el primero y piensen únicamente en inglés.
Fundamentos didácticos
1. El aprendizaje significativo
2. El aprendizaje constructivo
3. El aprendizaje cooperativo
4. El uso de mapas mentales
